¿Por qué no corregimos los sistemas que producen problemas?

Me gustaría que los que no hayáis pasado todavía por allí leáis el post de LaMima. Ella explica muy bien algunas cuestiones en torno a la necesidad de no dejar pasar por alto situaciones incorrectas que se dan en la educación en integración. Sus razonamientos personales son inapelables.

Por cierto, hoy hemos sabido que en el colegio de Daniel, -educación especial- durante estos quince días primeros, no ha habido más que una fisioterapeuta. Normalmente son dos. Este año tiene que venir una persona nueva a una de esas plazas. Y no llega hasta mañana. Así que los niños prácticamente no han tenido fisioterapia en estos primeros días. La profesional –muy competente, de verdad-, que ha estado incorporada desde el principio no habrá podido dedicar a cada uno más que un ratito en todos estos días. Aunque la fisioterapia es fundamental para estos niños. Y aunque el colegio es un centro con muchas garantías, de verdad otra vez. No lo digo por decir.

Pero, en fin, a esta situación no le cabe más que un nombre: i-m-p-r-e-v-i-s-i-o-n. Y posiblemente se deriva del sistema de adjudicación de plazas, que no se cierra hasta septiembre y que evidentemente genera una preocupante problemática. Más en casos como éstos.